Darmstädter Schüler sind mit ihrem Leben und ihrem schulischen Umfeld weitgehend zufrieden. Dies ist das Ergebnis eines langfristigen Forschungsprojekts, das Martin Karlsson, Professor für Volkswirtschaftslehre an der Technischen Universität, mit der wissenschaftlichen Mitarbeiterin Meike Schmitt und Studenten durchgeführt hat. Ziel ist es, die Lebens- und Schulzufriedenheit der Kinder und Jugendlichen zu verbessern.
Allerdings sind die Ergebnisse nicht repräsentativ: Von 42 Darmstädter Schulen, die der TU-Professor angeschrieben hat, haben sich lediglich drei bereiterklärt, teilzunehmen. Von der Elly-Heuss-Knapp-Schule machten 50 Erst- und Drittklässler mit, von der Georg-Büchner-Schule 300 Schüler der Mittel- und Oberstufe sowie 100 Schüler der Bertolt-Brecht-Schule.
Befragt wurden die Schüler zu familiären Bindungen, Freizeitaktivitäten und ihrem schulischen Erfolg. Die Studenten stellten fest, dass es den meisten Befragten „relativ gut geht“.
Besorgniserregend ist laut TU-Professor Karlsson aber die Tatsache, dass es trotz einer weitgehenden Zufriedenheit „immer noch Kinder gibt, denen es eben nicht gut geht“. Wenn sie aus finanziell schwächeren Familien kommen, werden sie häufiger Opfer von Hänseleien etwa wegen der Kleidung. Auch beurteilten sie ihre Zukunftschancen weniger positiv als Mitschüler aus wohlhabenderen Familien.
Ein gutes Schulklima hat eine höhere Zufriedenheit zur Folge, ergab die Studie. „Eine positive Schüler-Lehrer-Beziehung und eine hohe akademische Unterstützung spielen eine wesentliche Rolle bei der Schulzufriedenheit“, stellten die Studenten fest. Für Oberstufenschüler etwa sei der Unterricht wichtiger als das, was auf dem Pausenhof passiert.
Bei Schülern der Mittelstufe kam heraus, dass gute Noten sehr wichtig sind für die allgemeine Lebenszufriedenheit. Die verkürzte Gymnasialzeit G8 sei für die Lebenszufriedenheit allerdings nicht förderlich, so ein weiteres Ergebnis.
Die Familie spielt für Schüler aller Altersklassen eine wichtige Rolle für die Lebenszufriedenheit, ergab die Studie. (an.)

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