Eltern für gemeinsamen Unterricht: Weg von der Förderschule

Astrid kann ein "d" nicht sicher von einem "t" unterscheiden. Wenn es um sie herum laut wird, hat sie Mühe zu verstehen, was die anderen sagen. Astrid ist ein aufgewecktes Kind, klug, gesund, nur etwas schwerhörig - und doch sind ihre Eltern in Sorge, was mit ihr werden soll. Denn dieses Jahr wird Astrid eingeschult - es kann sein, dass sie eine Förderschule besuchen muss, obwohl ihre Eltern das überhaupt nicht wollen.

Astrid ist eines von 1622 Vorschulkindern in Hessen mit einem besonderen Förderbedarf. Und nur für die wenigsten von ihnen gibt es einen Platz in der "normalen", der Regelschule. "365 Jungen und Mädchen wurden vergangenes Jahr in eine Regelschule zum gemeinsamen Unterricht aufgenommen", berichtet Eva Wingerter.

Wingerter arbeitet in der Integrativen Beratungs- und Koordinierungsstelle in Frankfurt und setzt sich für den Ausbau des gemeinsamen Unterrichts ein. Sie hat durchaus Gutes zu berichten. Das hessische Kultusministerium hat 50 neue Stellen für Sonderpädagogen geschaffen, die Kinder mit besonderem Förderbedarf durch den Unterricht an der Regelschule begleiten.

Die Plätze für den gemeinsamen Unterricht haben sich so mehr als verdoppelt. Statt gut zehn Prozent der Vorschulkinder mit Förderbedarf konnten im Schuljahr 2009/10 mehr als 22 Prozent in die ganz normale Grundschule gehen, häufig gemeinsam mit ihren Freunden und Freundinnen aus dem Kindergarten und der Nachbarschaft.

"Und doch reicht das nicht", sagt Sibylle Hausmanns vom Vorstand der Landesarbeitsgemeinschaft "Gemeinsam leben - gemeinsam lernen". "Denn immer mehr Eltern wollen vermeiden, dass ihre Kinder auf die Förderschule müssen", sagt Hausmanns. Die ist oft weit weg von zu Hause - und viele Eltern fürchten, ihre Kinder seien bereits vom Start weg chancenlos, weil mit dem Förderschulabschluss kaum ein Weg in den Beruf führt.

Trotz der Aufstockung der Plätze mussten laut Hausmanns in Hessen mehr als 150 Kinder abgewiesen werden. Doch es ist etwas in Bewegung gekommen in Hessen. Auch deshalb, weil in Deutschland seit geraumer Zeit die Konvention der Vereinten Nationen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen gilt. Die fordert gemeinsamen Unterricht für alle, die dies wünschen - Rückenwind für Eltern also, die für die Rechte ihrer Kinder zu streiten bereit sind.